Obtenida la verificación del plan de estudios por el Consejo de Universidades, previo informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, así como la autorización de la Comunidad Autónoma de Canarias según Decreto 112/2024, de 31 de julio (publicado en el BOC de 8 de agosto de 2024), y establecido el carácter oficial del título por Acuerdo del Consejo de Ministros de 23 de septiembre de 2025 (publicado en el BOE de 1 de octubre de 2025),
Este Rectorado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 8 de la Ley Orgánica 2/2023, de Universidades, ha resuelto publicar el plan de estudios conducente a la obtención del título de Máster Universitario en Competencias Digitales Docentes por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Las Palmas de Gran Canaria, 17 de diciembre de 2025.–El Rector, Luis Serra Majem.
ANEXO I
Plan de Estudios conducente al título: Máster Universitario en Competencias Digitales Docentes por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
1. Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas.
2. Ámbito de Conocimiento: Ciencias de la Educación.
3. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de asignatura:
| Tipo de asignatura | ECTS |
|---|---|
| Obligatorias. | 54 |
| Optativas. | 0 |
| Prácticas Externas. | 0 |
| Trabajo Fin de Máster. | 6 |
| Créditos totales. | 60 |
4. Contenido del plan de estudios:
| Curso | Semestre | Asignatura | Carácter | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Primero. | La enseñanza y el aprendizaje con TIC. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Herramientas de comunicación virtual y trabajo colaborativo. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Gestión de las herramientas de comunicación y resolución de problemas en las aulas virtuales. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Flipped Classroom y el vídeo como recurso educativo. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Massive Online Open Courses (MOOC). | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Aprendizaje basado en tendencias tecnológicas. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Didácticas especiales en red. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Acción tutorial y atención a la diversidad en la formación en red. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Primero. | Técnicas de Evaluación en red. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Despliegue de un entorno de formación on-line. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Laboratorios docentes on-line. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Diseño de planes para la formación on-line. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Gestión de equipos de trabajo docentes. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Estrategias motivacionales en entornos TIC. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Marketing digital. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Marco normativo. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Inglés para la docencia on-line. | Obligatoria. | 3 |
| 1 | Segundo. | Trabajo fin de máster. | Trabajo fin de Máster. | 6 |
5. Observaciones:
1. La información detallada se encuentra en el BOULPGC y en la página web de la universidad: http://www.ulpgc.es/ en el enlace Estudios – Másteres Oficiales.
2. Para acceder a los estudios de Máster Universitario en Competencias Digitales Docentes por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se ha de estar en posesión del nivel B1 en inglés, según el Marco Común Europeo de referencia para las lenguas del Espacio europeo de Educación Superior.