Obtenido informe favorable de la Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (ACCUA) de fecha 21 de julio de 2025, y la posterior Resolución favorable de 9 de septiembre de 2025 del Consejo de Universidades, por la que se aprueba la modificación sustancial de la estructura del Máster Universitario Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Huelva, cuyo plan de estudios fue publicado mediante Resolución de 6 de febrero de 2017 (BOE de 16 de febrero de 2017) y corregido por Resolución de 26 de junio de 2017 (BOE de 12 de julio de 2017), y de acuerdo a lo dispuesto en los artículos 27 y 32 del Real Decreto 822/2021, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, este Rectorado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 8 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, ha resuelto publicar la nueva estructura del plan de estudios conducente a la obtención del mencionado título, según consta en el anexo I de esta resolución.
Huelva, 25 de mayo de 2026.–El Rector, José Rodríguez Quintero.
ANEXO I
PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE AL TÍTULO DEL MÁSTER UNIVERSITARIO FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
RAMA CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
Campo de estudio: Ciencias de la Educación
Estructura de las enseñanzas
Tabla 1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS
| Tipo de materia | Créditos |
|---|---|
| Créditos obligatorios. | 12 |
| Créditos optativos. | 24 |
| Créditos prácticas académicas externas. | 18 |
| Créditos trabajo de fin de máster. | 6 |
| Créditos ECTS. | 60 |
Tabla 2. Esquema del plan de estudios
Primer curso:
| Módulo | Asignatura | Carácter | Temporalidad | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|
| Genérico. | Procesos y contextos educativos. | Obligatorio. | 1 | 4 | |
| Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. | 4 | ||||
| Sociedad, familia y educación. | 4 | ||||
| Específico: Especialidad Ciencias Sociales. | Complementos de formación en ciencias sociales: geografía, historia y filosofía. | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la enseñanza de las ciencias sociales: geografía, historia y filosofía. | 6 | ||||
| Aprendizaje y enseñanza de ciencias sociales: geografía, historia y filosofía. | 12 | ||||
| Específico: Especialidad Lengua Extranjera Inglés. | Complementos de formación en lengua extranjera: inglés. | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la enseñanza de lengua extranjera: inglés. | 6 | ||||
| Aprendizaje y enseñanza de lengua extranjera: inglés. | 12 | ||||
| Específico Especialidad Lengua y Literatura Española. | Complementos de formación en lengua y literatura españolas. | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la enseñanza de lengua y literatura españolas. | 6 | ||||
| Aprendizaje y enseñanza de lengua y literatura españolas. | 12 | ||||
| Específico: Especialidad Educación Física. | Complementos de formación en educación física. | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la enseñanza de la educación física. | 6 | ||||
| Aprendizaje y enseñanza de educación física. | 12 | ||||
|
Específico: Especialidad Tecnología, Informática y Procesos. Industriales. |
Complementos de formación en tecnología, informática y procesos industriales (TIPI). | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la enseñanza de tecnología, informática y procesos industriales (TIPI). | 6 | ||||
| Aprendizaje y enseñanza de tecnología, informática y procesos industriales (TIPI). | 12 | ||||
| Específico: Especialidad Biología y Geología. | Complementos de formación en biología y geología. | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la enseñanza de biología y geología. | 6 | ||||
| Aprendizaje y enseñanza de biología y geología. | 12 | ||||
| Específico: Especialidad Física y Química. | Complementos de formación en física y química. | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la enseñanza de física y química. | 6 | ||||
| Aprendizaje y enseñanza de física y química. | 12 | ||||
| Genérico: Especialidad Orientación Educativa. | Procesos y contextos en orientación educativa. | Obligatorio. | 1 | 4 | |
| Sociedad, familia y educación: orientación familiar. | 4 | ||||
| Enseñanza, aprendizaje y educación en orientación educativa. | 4 | ||||
| Específico: Especialidad Orientación Educativa. | Áreas de ámbitos de intervención en orientación educativa y acción tutorial. | Optativo. | Anual. | 6 | |
| Evaluación psicopedagógica en orientación educativa y atención a la diversidad. | 6 | ||||
| Procesos y estrategias en orientación educativa. | 6 | ||||
| Innovación docente e investigación en orientación educativa. | 6 | ||||
| Módulo de Prácticum. | Prácticas en centros educativos. | Prácticas externas. | 2 | 18 | |
| Trabajo Fin de Máster. | Trabajo fin de máster. | TFM. | 2 | 6 | |